穿书后,系统逼我做史官
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第172章 教育与文化的复兴

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书名:
穿书后,系统逼我做史官
作者:
墨卿9
本章字数:
4266
更新时间:
2025-04-13

沉甸甸的麦穗压弯了枝头,的果实挂满了藤蔓,农民们的脸上洋溢着丰收的喜悦。

“这新的种植技术可真神了,今年的粮食产量比往年多了好多。” 一位老农捧着一把金黄的麦穗,笑得合不拢嘴。

在重视农业的同时,秦璟和杜睿君也没有忽视手工业的发展。

秦璟下令开设官办作坊,集中培养工匠人才。

在京城的一处官办作坊里,聚集了许多技艺精湛的工匠。

他们有的在专心打造精美的青铜器,有的在精心编织华丽的丝绸。

朝廷为工匠们提供了良好的工作环境和丰厚的待遇,吸引了更多的人投身到手工业中。

为了提高工匠们的技艺水平,朝廷还定期举办技艺竞赛,对表现优秀的工匠给予奖励。

在一次青铜器制作竞赛中,一位年轻的工匠凭借着精湛的技艺,制作出了一件造型独特、工艺精美的青铜器,赢得了众人的赞誉,也获得了丰厚的奖金。

“在这官办作坊里,不仅能学到好手艺,还有机会得到奖励,我一定要好好干。” 这位年轻的工匠激动地说道。

在朝廷的扶持下,御华国的手工业逐渐繁荣起来,各类精美的手工艺品不仅满足了国内市场的需求,还开始远销到周边国家。

杜睿君深知,一个合理的税收制度对于国家经济的健康发展至关重要。

她利用系统的经济学知识,协助朝廷建立了一套科学合理的税收制度。

新的税收制度根据不同行业、不同规模的企业和个人,制定了差异化的税率,既保证了国家的财政收入,又减轻了百姓和企业的负担。

同时,杜睿君还建议朝廷加强对税收的监管,防止官员贪污腐败,确保税收的公平公正。

在市场上,曾经存在一些不法商人,他们囤积居奇、哄抬物价,严重扰乱了市场秩序。

杜睿君通过系统的市场监测功能,及时发现了这些不法行为,并协助朝廷进行打击。

朝廷加大了对市场的巡查力度,对不法商人进行严厉惩处,没收他们的非法所得,并对其进行罚款。

经过一番整治,市场秩序得到了有效规范,商业活动变得公平公正,百姓们能够放心地进行交易。

随着这些举措的逐步实施,御华国的经济逐渐走上了正轨。

农业丰收,粮食产量大幅提高;手工业繁荣,各类手工艺品畅销国内外;

商业活动活跃,市场秩序井然。百姓们的生活水平也开始逐步提高,曾经因战争而贫困的家庭,如今也过上了温饱的生活。

秦璟和杜睿君看着国家经济的逐渐复苏,心中充满了欣慰。

他们知道,虽然恢复经济的道路还很漫长,但只要坚持不懈地努力,御华国必将迎来更加繁荣昌盛的明天。

在御华国经济逐渐复苏的同时,秦璟高瞻远瞩,深刻地认识到教育和文化对于国家长远发展的重要性。

他深知,一个国家的繁荣昌盛,不仅需要强大的经济实力和军事力量,更离不开优秀的人才和深厚的文化底蕴。

于是,在朝堂之上,秦璟郑重地宣布:“朕决定,加大对教育的投入,全力推动教育和文化事业的复兴。这是关乎我御华国未来的大事,诸位爱卿务必全力配合。”

诏令一经颁布,全国各地便掀起了一股教育建设的热潮。

大量的资金被投入到学校的修建中。在京城的繁华地段,一座崭新的学府拔地而起。

这座学府占地面积广阔,建筑风格古朴典雅,又不失大气庄重。

宽敞明亮的教室、藏书丰富的图书馆、设施齐全的练武场一应俱全。

不仅如此,在偏远的乡村地区,也陆续建起了许多简易但实用的学校。这些学校的建成,让无数孩子有了接受教育的机会。

为了确保教学质量,秦璟广纳贤才,不惜重金聘请国内最优秀的教师前来授课。

这些教师们来自不同的领域,有的擅长经史子集,有的精通诗词歌赋,还有的对算术、天文等学科有着深入的研究。

他们怀着对教育事业的热忱,纷纷投身到御华国的教育复兴中来。

在一所新建的学校里,一位白发苍苍的老教师正在给学生们讲授《论语》。

他的讲解深入浅出,生动有趣,学生们听得津津有味,不时提出自己的疑问和见解。

“老师,您说这‘学而不思则罔,思而不学则殆’,是不是告诉我们学习要思考,思考也要学习,两者缺一不可呀?” 一个学生眨着眼睛问道。

老教师微笑着点头:“你理解得很对,学习就是一个不断思考和探索的过程。”

杜睿君在教育复兴中也发挥了至关重要的作用。

她充分利用系统的教育资源,夜以继日地编写新的教材。

这些教材与传统教材相比,融入了现代的科学知识和思想观念。

在一本新编写的自然科学教材中,详细介绍了天文地理、物理化学等方面的基础知识。

书中配有精美的插图,让学生们能够更加首观地理解复杂的科学原理。

“看,这是地球的示意图,我们就生活在这个蓝色的星球上。地球围绕着太阳公转,同时也在自转,这就是为什么会有白天和黑夜,以及西季的更替。” 杜睿君拿着教材,给一群年轻的教师们讲解着。

教师们听后,纷纷惊叹于这些新奇的知识,他们迫不及待地想要将这些知识传授给学生们。

除了编写教材,杜睿君还积极推动教育方法的创新。

她倡导培养学生的综合素质,鼓励学生们积极参与实践活动和团队合作。

在学校的操场上,经常能看到学生们分组进行各种体育比赛和科学实验。

通过这些活动,学生们不仅锻炼了身体,还培养了创新思维和团队协作能力。

“这次的科学实验,我们小组通过多次尝试,终于成功地验证了物体的浮力原理。大家一起讨论、一起动手,这种学习方式太有趣了。” 一个学生兴奋地说道。

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